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我院基礎部舉辦公共課說課研討會

 

為提高我院公共課的教學質量,基礎部于5月15日下午舉辦了全校公共課的說課活動。說課活動按課程分組進行,今天進行的是文化課的說課。參加此次研討會的兩校區公共課老師20余人對思政理論課、職業規劃類課、應用文寫作、語文、高數、體育等幾類課程的六位老師的說課展示進行了討論交流。

進行說課展示的六位老師均是教齡不足兩年的年輕老師,大部分老師對所授課程及對應課程體系才剛剛熟悉,對教學體系的理論認知與實踐教學認知存在不統一的問題,教學經驗有待提高。基礎部舉辦此次說課的目的,就是想通過對一門課程或是一類課程體系的說課,使年輕教師從整體性、系統性、連貫性上增加教學認知,進一步將理論知識儲備與實踐教學技能提升統一起來,加強對教材把握、對學生分析、對教學方式方法的運用和教學過程的設計進行深入學習領會。

說課展示結束后,每位老師結合所授課程及課件制作的技術技巧,進行了充分的交流。大家在肯定說課基本環節清晰、課件結構完整、動畫制作精細等優點的基礎上,又提出以下建議:課件各部分之間的邏輯性嚴謹性不夠,要點之間的層次性不明確;課件展示過程中的語言組織與課件文字的契合度不高,通篇“讀”課件的問題比較突出;課件的設計與教學實踐存在一定的脫節,其中教學過程的展示因缺乏對應的時間安排、以及案例的組織運用使教學過程展示多流于形式,操作性不強;在教學設計部分沒有體現翻轉課堂、以學生為主體的思路轉變,對學校倡導的五步教學法運用意識不強,等等。

此次說課,是基礎部結合日常課堂教學,進行教師教學素質提升培養的一項周期性教研活動,有利于教師從宏觀視角整體結構上把握課程改革的指導思想,進行有效的教學設計與教學反思。

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(基礎部 供稿)